卢娜·威廉姆斯是阿罗拉医学教育的评论员这本书探讨了医学技术可以用来帮助年轻一代参与医学和临床教育的方法。
本月早些时候，NHS失去了发达国家中最好的医疗服务的地位。
在英联邦基金最近发布的排名报告中，英国国民健康保险制度一直占据首位，但现在降到了第四位，被挪威、荷兰和澳大利亚超越。
根据负责执行该报告的美国智库的说法，这种下滑“主要是由于整个系统中人们快速获得医疗服务的能力越来越滞后。”
在过去的几个月里，这些对英国公众来说都不是秘密，COVID-19大流行通常被认为是这些延误的关键原因。随着常规和非紧急治疗被推迟，NHS的工作人员已经准备好应对病毒在多波疫情中给患者带来的直接威胁，积压的患者数量有近18个月的时间增长。这导致了更长的等待时间，预约推迟，在一些情况下，那些等待全科医生和专家预约的人缺乏联系或信息。
然而，正如Siva Anandaciva(相应的英国智库国王基金的首席分析师)所指出的那样，不能把这一积压问题完全归咎于疫情。
他说:“我们不能认为这仅仅是大流行对患者、工作人员和服务的影响造成的后果，而对此置之不理。”“即使在COVID - 19之前，在十年的资金停滞和劳动力危机加剧之后，等待治疗的名单已经相当大了。”
医学教育差距
Anandaciva提到的劳动力危机是英国国民保健服务中一个日益严重的问题，而疫情又大大加剧了这一问题。
根据政府英国短缺职业名单全科医生、护士和护理人员，以及其他一些专业医疗岗位，都在经历“技能短缺”。这个问题通常被称为“医学教育差距”:简单地说，没有足够的人获得适当的资格来承担医疗角色，满足日益增长的人口需求。
这在实践中意味着病人和全科医生的比例是这是50多年来最严重的一次根据纳菲尔德基金会(Nuffield Trust)的数据和全国全科医生短缺的数量，美国每10万名患者中就有60名全科医生到本十年结束时将面临11500人的短缺．
这一差距还影响到其他保健角色，如护士;卫生基金会十分之一的护士体位今年12月仍空置。
考虑到这一点，缩小医学教育差距比以往任何时候都更加重要;据预测，如果不彻底解决这一问题，并且人口继续以同样的速度增长，到2030年，卫生保健人员的总短缺将达到35万。
在目睹了一场前所未有的全球卫生危机对我们的国民保健服务及其工作人员所造成的压力后，从未有过比现在更迫切地需要找到支持、激励和鼓励的方式医学专业的学生和雇员。
医学技术的力量
虽然医疗技术解决方案通常以患者为导向，但有许多方法可以让开发人员和医疗技术行业的工作人员转移他们的关注点，帮助培训、招聘和留住临床专业人员。
一些信托公司已经在试验使用这类技术，这在社交距离限制期间变得更加重要。例如，肯特社区基金会报道的几种方法他们能够利用医疗技术解决方案，在疫情第二波期间帮助招聘和管理在家工作的员工。
该基金会报告称，通过使用远程面试室、虚拟招聘博览会、在线评估和在线管理解决方案，招聘流程得到了重大改善。
在管理方面，数据也表明，技术帮助展示了一种更好、更一致的管理员工的方法。其中一个例子是设计了虚拟的“摇摆房间”(灵感来自肯特郡许多医院的物理摇摆房间)，员工可以在那里休息。信托基金还利用虚拟咖啡上午和测验来帮助提供救济，并联系在同一期间被迫孤立工作的工作人员。
在这种情况下，技术帮助引进了更多有技能的工作人员，同时也激励(并留住)了因大流行而受到额外压力的现有员工。
但是，如何利用这些试验来激励和实施更大的变革呢?更重要的是，如何利用它们来帮助弥合教育差距，鼓励年轻一代，尤其是接受临床培训?
虚拟现实与仿真
几年来，虚拟现实(VR)已经席卷了许多行业，从游戏到零售，所有行业都在尝试使用VR交互模拟器。
医疗保健也不例外，一段时间以来，医疗技术开发人员一直在研究基于临床的模拟技术，以帮助培训医学生和专业人员。
一个2018研究发现，2016年48%的医学应试者使用虚拟教育技术进行腹腔镜手术培训。在同一时期，报告还指出，虚拟现实提高了74%的学生的最终成绩，87%的学生案例中，通过虚拟现实模拟训练的人在医疗实践中的准确性更高。
在过去的五年里，虚拟现实在医学中的有效性已经进行了小批量的试验，包括介入放射学教育、外科模拟和演讲——所有这些都取得了成功。
展望未来
随着我们进一步进入后大流行社会，医疗技术的开发者和NHS的雇主必须共同努力，开发、试验和实施虚拟现实。
众所周知，“Z一代”对以技术为基础的学习尤其敏感，这是政策制定者、教育工作者和招聘人员必须寻找的下一代全科医生、专科医生、护士和医疗保健专业人员的人才库。
